今天和朋友聊天说想买一本二手书，结果被嘲笑了，买二手书会被人看不起么？
也许买再好的二手车会被人瞧不起，也许买再贵的二手服饰会被人瞧不起。也许使用任何一个别人转手的东西 都有戳伤我们自尊的嫌疑，往更深处想，就像去垃圾堆捡了一堆别人不要的东西，付钱还挽回了一丁点。
任何东西被冠以“二手”的前缀，都会失去它本身的价值，折旧会降低价值，我们无可置否。车、衣服的外表的确是他价值的一部分，但是书呢？我们买书的目的并不在于是让它成为我们书房装饰的一部分，他的价值总是来源于内容的。所以，它的折旧，并没有任何损害他价值的成分。
相反，又有几本书是我们要反反复复去读、去回味的呢？更多的书，确实在被看过一遍之后或失去使用期限以后就永久的成为了风景。或者，成为了累赘。教材在这方面尤为突出。
“目前，我国课本的使用寿命只有半年，如果这个时间能延长到发达国家的课本平均使用寿命5－10 年，那么按 2.2 亿学生来计算，一年用掉课本 30 亿册以上，每本书按 15 元计算，教科书循环使用 1 年就可节约 450 亿元，循环使用 5 年可节约 2250 亿元”
“以每个学生一年两学期用 15 册课本计算，一年就要用课本 30 亿册以上。按每人每年课本平均重 2500 克计算，我国每年中小学生使用的教科书需消费纸张达 55 万吨之多。生产 1 吨纸要用 20 多棵大树，55 万吨纸就要砍伐大树 1100 多万棵。”
“教材循环利用”并不是一个新词。
“教材循环”本是利国利民的好事啊。
可是哪有几个人会把买二手书、卖二手书想的那么高尚，二手的就是二手的，和二手的什么没有关系。
有人说买二手书跟买盗版的没什么区别？
举个例子，我们花50块钱买一本正版书籍，又花25转手给了别人，我们相当于只付了25，,所以我们两个人一起付了它的使用权，从最开始来说，作者依然得到了他应该得的。我们花25买一本盗版，这25付给的是...不知道是谁，总之不是作者。（李四呆呆）
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